我院“专接本”学生参加2020年10月统考取得了优异成绩📟。19级和20级共有15个班的学生参加了51门课程的考试。其中17门课程的通过率为100%；15门课程的通过率在99%和90%之间，39门课程超过省平均通过率；20级市场营销班“企业会计学”超过省平均通过率56.5个百分点；19级工业设计、19级工程管理、19级旅游管理三个班各门课程的通过率均为100%；19级机械电子、19级会计学、20级旅游管理三个班各门课程的通过率均超过省均通过率；本次统考超过省平均通过率的课程占比为76%。

       这次考试成绩超过以往任何一次，这样的成绩来之不易🧖，总结起来，主要有五个方面的原因🍃：

       1.学院领导高度重视🆎。学院院长办公会议多次专题研究“专接本”教育教学工作；学院主要领导坚持每天到“专接本”教室巡查课堂教学情况或晚自习纪律👨🏻‍🌾，解决教育教学中的实际问题；分管领导抓细抓实教育教学各个环节；相关领导亲自上课，协助系部选配班主任和任课教师💆🏽；学院在历次招生和统考后，兑现班主任和教师奖金，在去年给19级“专接本”专用教室安装了多媒体设备的基础上，今年暑假又给20级教室安装了多媒体设备，并给所有“专接本”教室安装了空调👶🏽。

       2.系部领导关心支持🧏🏼‍♀️。系部领导把“专接本”项目当作教学工作的重中之重来抓⚔️🀄️，精心挑选优秀教师担任“专接本”班主任和任课教师🆙；有四个系主任上“专接本”班级的课，有两个系主任利用晚自习时间给学生做讲座💫；系部领导深入课堂听课，指导教师尤其是青年教师和外聘教师做好教学工作，指导班主任切实加强学生管理☘️，每周一、二🔌、四晚上有各系部管理人员巡查晚自习𓀌🪢。

       3.主管部门严格管理。本科部领导巡查课堂和晚自习做到一次不落；除了深入课堂听课外，做到定期检查教师的教学资料和班主任的管理资料；抓好“专接本”教学管理的关键环节，指导班主任和任课教师明确各时段的主要任务🤦🏻‍♀️；重点关注以下六类老师的教学工作🚵🏻：即首次任“专接本”课的老师👷🏽‍♂️、教学上有一定困难的老师🎆、课务十分繁重的老师🌚、中途新接手的老师🏙、一门课程两人教的老师、无主考学校组织教师活动的专业课老师🏄🏽‍♀️🫒；发挥学生的示范引领作用，在一定范围内组织20级学生听取19级优秀学生的学习经验介绍🧛🏿。

       4.一线教师乐于奉献。为了备课好、上好课🤦🏿，编好复习试题，教师不辞劳苦🤜，到处寻找资料，利用各方面的关系获取教学信息🦆，一些教师自己掏钱在网上购买试卷，为了使自己有较强的驾驭能力💁‍♀️，做到高屋建瓴🚜，一些教师给自己定了一个“1:2”的规矩，即让学生做一份试卷😧，自己至少做两份试卷⏏️；教师不仅加强对课内的学生管理🏞，对不在校的学生更是严格有加；许多教师除了上“专接本”的课外，还兼任专科班的课或是其他职务，工作十分繁忙，但能处理好“专接本”教学与其他工作的关系🌪；一些教师为了提高教学效果🌻，宁愿自己多上课，把一个大班分成两个小班进行教学；新老教师相互学习♾，相互交流教学经验，“专接本”教学研究蔚然成风，教师的教学水平不断提高。

       5.莘莘学子奋发向上🏌🏿‍♂️。在主管部门和各系部的精心指导下，各班主任深入开展主题教育活动，耐心细致地做好学生的思想工作。经过教育🧑🏿‍✈️，多数学生进一步端正了学习态度📈，克服了“碰碰运气、试试看”的思想，确立了只有艰苦学习才能学有所成的观点🧘🏿‍♀️💆🏽‍♂️；克服了“只要上课听听、背背💅，课后可以轻松自由”的思想🤹🏽‍♀️，确立了课内课外齐努力的理念🔨；消除了“考前临时抱佛脚”的心态，强化了关键在于平时的意识。大家在提高认识基础上，严格遵守学校的规章制度，奋发努力🚘，不断改进学习方法，互帮互学🙍🏻‍♂️，你追我赶，营造了浓厚的学习氛围。

（本科教育管理部 王种银）